Юные робототехники участвовали в мини-соревнованиях
Гонки на дальность!
В мини-соревнованиях участвовали юные робототехники на занятии курса «Робо-физика». Начинающие инженеры продолжают изучение раздела «Механика» и знакомятся с понятиями «сила упругости» и «инерция».
Как физические свойства помогают устройствам передвигаться ‒ теорию школьники сразу закрепили на практике через сборку моделей.
«Сделали машинку: у неё четыре колеса и крылья. Есть шестерёнки, рычаг и резинка. С помощью зубчатой передачи рычаг растягивает резинку и создаёт силу упругости, а шестерёнки выполняют роль маховика, и через инерцию машинка приводится в действие ‒ так она едет», ‒ объясняет обучающийся центра «IT-куб» в Благовещенске Азамат Хайбуллин.
Чья модель может преодолеть большую дистанцию, выяснили во время состязаний. Каждому робототехнику было дано две попытки, а в зачёт шёл лучший результат.
«Именно соревновательный процесс разжигает азарт у ребят. Они стремятся сделать задание как можно лучше, разобраться во всех тонкостях работы механизма. Кто-то идёт на хитрость и пытается усовершенствовать, чтобы добиться лучшего результата. Всё это подогревает интерес не только к робототехнике, но и к физике. Тем более что это практические знания, которые можно применить в жизни», ‒ рассказывает педагог центра «IT-куб» в Благовещенске Диана Матюхина.
В мини-соревнованиях участвовали юные робототехники на занятии курса «Робо-физика». Начинающие инженеры продолжают изучение раздела «Механика» и знакомятся с понятиями «сила упругости» и «инерция».
Как физические свойства помогают устройствам передвигаться ‒ теорию школьники сразу закрепили на практике через сборку моделей.
«Сделали машинку: у неё четыре колеса и крылья. Есть шестерёнки, рычаг и резинка. С помощью зубчатой передачи рычаг растягивает резинку и создаёт силу упругости, а шестерёнки выполняют роль маховика, и через инерцию машинка приводится в действие ‒ так она едет», ‒ объясняет обучающийся центра «IT-куб» в Благовещенске Азамат Хайбуллин.
Чья модель может преодолеть большую дистанцию, выяснили во время состязаний. Каждому робототехнику было дано две попытки, а в зачёт шёл лучший результат.
«Именно соревновательный процесс разжигает азарт у ребят. Они стремятся сделать задание как можно лучше, разобраться во всех тонкостях работы механизма. Кто-то идёт на хитрость и пытается усовершенствовать, чтобы добиться лучшего результата. Всё это подогревает интерес не только к робототехнике, но и к физике. Тем более что это практические знания, которые можно применить в жизни», ‒ рассказывает педагог центра «IT-куб» в Благовещенске Диана Матюхина.
